北京十八中教育集团2023年新入职教师于2023年8月26日—8月28日参加了丰台区新教师暑期岗前实训。经过此次培训，新老师们在精神层面与教育层面均收获颇丰，尤其是区委书记王少峰为丰台区全体新教师讲授的“入职第一课”，令十八中教育集团的各位新教师们深受启发，立足讲座内容和倍增计划，结合十八中聚宽文化，十八中教育集团的新教师们分享了自己的心得体会。

培养学生的品德素养和创新能力

(资料图片)

促进教师专业发展和合作学习

北京十八中 潘旭

一、聚宽文化：培养学生的品德素养和创新能力。

北京市第十八中学一直倡导聚宽文化，聚宽文化不仅注重学生的学术成绩，更注重培养学生的品德素养和创新能力。在讲座中，王书记强调了培养学生的创新精神和团队合作能力的重要性升自己的教学能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。只有这样，才能更好地适应聚宽文化的要求，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。

二、学习共同体教改理念：促进教师专业发展和合作学习

在讲座中，王书记提到了学习共同体教改理念在北京市丰台区的实践和成果。我深感学习共同体教改理念对于提升教育质量和教师专业发展有着重要的意义。作为一名新教师，我要积极参与学习共同体，与同行们进行合作学习和交流，不断提升自己的教学水平和教育理念。

非常有幸成为北京市第十八中学的一名地理教师，我要不断学习和探索，积极适应教育改革的要求，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。

集合力 守初心

北京十八中 刘昕伟

聆听了少峰书记的讲座，才发觉我对丰台区的关注和了解是如此的匮乏和浅薄。有幸得到这次宝贵的培训机会，我不但丰富了对丰台区的重要位置和核心功能等知识的了解，更重要的是对学校的教育理念和我的个人发展有了更深刻的认识。

首先是融合。作为十八中的一名老师，我更加深刻地感受到依托丰台区这样一个资源丰富的平台，十八中凝聚着多所学校，通过教育集团的力量，推动丰台区优质教育集群服务形成，为老师和学生们最大程度上提供了宽广的锻炼舞台，丰富的学习机会。

其次是初心。少峰书记指出，教师一定要站在学生的视角进行教学，思学生所思，想学生所想。正如十八中的校训：聚学问辩，居宽行仁。十八中凝聚了多所学校、乃至丰台区的优秀资源为学生们提供优质教育保驾护航，而我作为一名新教师，应该积极高效地利用这些资源，以提升学生们的核心素养为目标，为每个学生的幸福成长不懈努力，不但要重视学生的成绩，更要关注学生的发展，做到与每一位学生都进行心与心的交流。

经过这次的讲座，沐浴在十八中的健康校园氛围中，我更加坚定了自己的教育理念：不但要帮助学生成为更好的自己，也要帮助学生更好的成为自己。未来我也会不懈努力，不负初心！

自觉融入丰台教育大家庭

收获“拿得走”的教育教学方法

北京十八中 张俊琦

一、自觉融入丰台教育大家庭

王少峰书记在“入职第一课”中对如何认识丰台区，如何认识丰台教育与如何成为一名好老师进行了全面深入的讲述。听完讲座，我对丰台区在首都北京的定位有了更明确的认识。在新时代首都发展大局中，丰台区主动找位，明确定位，全面实施“倍增追赶、合作发展”战略，着力推进变革。我意识到，作为丰台区教育大家庭的一分子，我要充分释放自己的能量，秉持北京市第十八中学“聚学问辨，居宽行仁”的文化精神，因聚而生，为“我”赋能，将我校“聚”的精神传承发扬，积极融入丰台区的教育事业，加强共同体的意识，积极交流合作，为丰台区的教育发展赋能，在丰台区的沃土上深耕细作，为其注入新的活力。

二、收获“拿得走”的教育教学方法

此次培训，老师们还针对教案撰写、班级管理、时间管理、心理健康等方面给予我们全方位的培训，从中，我收获了行之有效的教育教学方法。教案方面，老师为我们教授了明确的撰写方法与步骤，由此，我抛却了曾经稍显空洞的理论范式，明确了如何细致地备好每一节课。管理及心理教育方面，老师以具体案例为我们讲授解决方法，使我收益良多。值得称道的是，此次培训并没有局限于老师讲，我们听的层面，而是将我们400余人充分纳入到培训活动的参与当中。几乎每一个环节，我们都会形成小组，进行破冰、交流、讨论，并最终形成成果，进行展示，充分彰显了学习共同体的教育理念。一个人的力量是有限的，经过此次培训，我充分意识到了团体的重要性。

倍增以发展，聚宽引教育

北京十八中 高闻达

作为一名新入职的人民教师，很荣幸参与了为期三天的丰台区教育系统新教师培训活动。王少峰书记的讲座不仅让我对丰台区整体规划有了系统的认识，更让我看到了丰台区教育的美好未来。特有以下几点感受：

首先，丰台区作为首都中心城区，坚持“起步即冲刺，开局即决战”，以倍增追赶为目标，以合作发展为抓手，准确把握丰台发展的“时”与“势”。丰台呈带状横穿北京东西，少峰书记形象的把丰台比作了北京的“腰”，在砥砺奋进、逐梦前行的历史进程中，始终充满着对发展的热切渴望和不懈追求，使丰台持续迸发出蓬勃发展的强大力量。“所当乘者势也，不可失者时也”，如今的丰台，不论是营商环境还是产业生态都在积极发展中，我也相信丰台未来在各方面可以取得新成效实现新突破。

其次，聚宽理念在《易经》和《学记》等著作中就提出了合作学习、探究学习等。聚宽教育要以资源丰富的平台、宽广的舞台以及贯通的学习阶台，聚焦核心素养。为每个学生打下健康健全的人格底蕴。在十八中教育集团的带领下，凝聚了多方力量。相互包容、吸纳，并充分有效的利用这种力量带动群体发展。在教学方面，多方教师研究探讨根据时代得出更有符合学生身心发展的规律，推动了区域教育的均衡发展。

在未来的教学生涯中，用心教导每一位学生是我的职责所在。在丰台区和十八中的文化熏陶和引领下，为丰台的教育事业和发展拼尽全力。扎根于丰台这片沃土，坚守住三尺讲台，潜心教书育人，做学生品德、品行、品味的大先生。

不解缘 长相守

北京十八中 单雅泽

为期三天的丰台教育系统新入职教师岗前实训圆满结束。通过这次难得的盛会，我不仅收获了“感”，更收获了“情”。以下是我发自内心的感悟：

一、不解缘

我生在老宣武的胡同里，却长在宛平城畔的卢沟桥。南苑镇有我日思夜想的祖母家老宅，我仍记得在九十年代，每年的除夕，小镇的夜空上会有绚烂的礼花升起，那是我童年最美的梦。东高地的航天城，长辛店的二七厂，是我父辈祖辈奋斗终生的地方。今天，追随父亲四十余年前的脚步，我来到他记忆中常牵常念的十八中，执起他曾经的教鞭，笑对他记忆中依然鲜活的稚嫩脸庞。

在游历过广阔天地之后，我又回到养育我的丰台的沃土上。我相信，命运牵引我走出如此的轨迹，定是对我有所安排，有所期许，有所重托。

二、长相守

在我未来漫长而笃定的教育生涯里，我将牢记王少峰书记对丰台父老情真意切的牵挂，对我们杏坛新苗的殷殷嘱托，对教育事业是安定民心之根本的远见卓识，对丰台发展从教育强基起始的英明决策。

我立志做一名仁爱博学的“大先生”，点燃学生心中的火，成为少年眼里的光。在诸多志同道合的教育同仁得以“聚学问辩，居宽行仁”的十八中殿堂，我将与无数优秀的老师结成教育教学和学术研究的共同体，以脚踏实地的努力和开拓创新的精神，共绘丰台教育走向强大的图景，共谱丰台走向先进新型城区的华章！

五气连枝助发展 倍增计划开新篇

北京十八中 吕晋州

作为一名新教师参加了丰台区区委培训，有幸听讲了王少峰书记的讲座，让我对丰台更加了解，令我受益匪浅！

一、五气连枝助发展

独特的历史文化和自然环境赋予丰台大气的精神气质；红色文化基因孕育了硬气的丰台人民扛在肩上的家国情怀；锐气是开拓创新的精神追求；和气是丰台人民合作眸发展的开放姿态；雅气是丰台的文化自信和现代气质。作为一名新教师，我相信在五气磅礴光辉的照耀之下，丰台发展会更上一层楼，丰台给我们构建了良好的发展平台，在十八中聚宽文化的引领下，我们要聚焦核心素养，为每一位学生打下宽厚的文化底子，努力为丰台的教育发展添砖加瓦！

二、倍增计划开新篇

为了更好地落实首都城市功能定位，担负起作为首都功能拓展区、城南行动引领区的任务使命，倍增计划成为丰台区高质量变革的关键一笔。在倍增计划的指引下，丰台将蓄势待发、跨越崛起。在丰台区高速发展的背景下，作为一名新教师，我们也应该坚定理想信念，不断提高自己教育教学的水平，并且树立终身学习的理念！在十八中教育集团的引领下，我们构建学习共同体，实现资源共享共建，不断提高教师自身素质水平，更好地投身于教育行业！

助力丰台教育 快速转变角色

北京市第十八中学实验学校 赵贝川

作为新入职的一名丰台教师，能够在入职伊始聆听到丰台区委书记王少峰书记的“入职第一课”，我感到非常的幸运，也感到了丰台区人民政府对于教育工作的高度重视，也为我走上教师职业发展之路鼓足了精神。我将从以下三个方面谈谈我在聆听书记讲话后的心得体会。

一、全面认识丰台

首先，王少峰书记从政治、经济、历史、地理、交通等方面，向新教师介绍了丰台区的现实情况。书记用“五气”总结概括了丰台印象，即“大气、硬气、锐气、和气、雅气”。“五气”连枝一脉相承、相辅相成、互为促进，“五气”连枝，枝叶连情，花开盛世，丰宜福台，为区域高质量发展注入了强大的精神内核。

二、助力丰台教育

其次，王书记向我们介绍了丰台区教育的整体情况。明确指出我们教育的一大特点是规模大，底子薄，同时让新入职的教师们认清现实，更要携手奋进，共同在丰台教育发展的道路上卖力，争取实现倍增赶超的目标。教育的提升有赖于教育结构的改革，要确保校园功能圆满、加强校园名师建设、注重学子全面培养、重视校园信息化、数字化建设，共同打造教育共同体。

三、快速转变角色

最后，王书记向新教师提出了几点建议：第一，每堂课至少要和每位同学产生一次眼神交流；第二，每学期至少完成一次家访工作；第三，与学生家长做朋友，培养信任感；第四，与学生做朋友，打造师生学习的共同体，完成立德树人的根本目标。

“聚宽”引领发展

北京十八中 车祉谊

少峰书记的《入职第一课》让我受益匪浅，其中的大视野、大格局、大情怀让我折服，更让我坚定了为丰台区教育注入力量的决心！

教育不仅仅是知识的传递，更是个体全面成长的引导和塑造。讲座中强调了全面素养的培养，学校的教育不仅要求学生在学业上取得优异成绩，更注重学生全面发展。健康身体、健全人格、宽厚文化、强大精神构成了完整的个体发展框架。作为十八中的历史老师，在学校“聚·宽”办学理念的指导下，我将继续传承我国的优秀传统文化精神，修身治学的品德，构建“以学习者为中心”的教学模式，关注学生核心素养的提升，努力培养具有健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行优秀青少年。

胸怀远大理想 适应角色转换

北京十八中 孙孟鲜

作为一名新入职的老师，我参加了8月26号—8月28号为期三天的教委培训，收获颇丰。尤其是王少峰书记的讲话，不仅有丰台区发展的宏观解读，也有对新入职教师的谆谆教诲，让我对教师这个职业有了新的认识。

一、胸怀远大理想

作为一名青年教师，我们前方是国家对于教师的期盼，后方承载着家庭的希望。我们不只是为了能教出会读书的学生，更为了教出好读书的学生、能够奉献社会、实现自我价值的学生。只有教师怀着远大理想和仁爱之心，才能在平时的教学工作中用自己的一言一行感化、陶冶学生。

二、适应角色转换

作为一名新入职的教师，应该及时的转变心态，从一个接受者变成一个主导者，承担起肩上的责任与重担。教师的成长是一个循序渐进的过程，因此要立足于学校、立足于学情、立足于社会，以更高的标准要求自己，既做到仰望星空，又做到脚踏实地，将热情与教学有机的融合到一起，让每一堂课都有获得感和幸福感。

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，积极将培训所获得的知识和经验内化于心，外化于行才能更好的达到培训的目的。

教学需要聆听也需知行合一

北京第十八中学实验学校 王达精

2023年是我实现人生定位和角色转变的一年。作为丰台区2023年新入职教师，有幸参与丰台教委组织的岗前实训，短短三天的课程，凝练了很多优秀前辈的光辉思想和丰富的实践经验，与我而言无疑是一笔重要的财富，也给即将正式踏入岗位的我吃了一颗定心丸。我就前辈们分享的宝贵经验浅谈一下个人的几点感想：

一、课堂教学不能“圈”住学生

教师的职责是教书育人，为学生传道受业解惑，因而我们知道作为教师，教学是我们的本职工作，是常态化工作。备课、授课也是我们最紧要、最优先需要完成的工作，通常我们老师可能会花很多心思在备好一堂课上面，当然这也是无可厚非的事情。但是我们往往可能忽略的一点是在一堂课的设计上，太执着于让学生跟着自己的思路走，以期很顺利得出我们想让学生们得出的答案，而忽视学生作为独立个体拥有自身个性化思想的表达，忽略学生本身对事物的感悟和理解。或许走出教师“精心设计”的这个圈子，会发现学生观点的表达对我们或许也是有启发的。通常这样的误区多出现在公开课这一类的课型当中，这是让我深思并且日后要更多斟酌的地方。教学实则是一个教学相长的过程，教师的幸福感也来源于学生的获得感。我们经常说实现课堂主体的转变，让学生充当课堂的主人，而教师则是点拨者。我想坚持这个导向一以贯之的开展课堂教学，对于我今后的教学工作无疑也是一大挑战，更多的也是坚持。

二、利用“格子控”高效开展工作

有幸听了孙秀林老师为新教师分享的关于如何做好时间管理的方法，我很受用。因为我清楚知道的一点是我有办事拖沓的毛病。进入新岗位，面对新角色，不破不立。时间管理实则也是目标管理，成功和优秀的人往往都很清楚自己要完成的任务和达成的目标。对于做好时间管理既需要的是巧用方法，比如绘制时间表、列任务清单等，并且善于运用各种手机电脑软件，要敢于尝试新事物，勇于探索新方法。同时也要对于不断学习的资料素材进行分类汇总、命名归档，以便后期所用和回顾。时间管控说到底重要也是韧劲，是坚持。因而做到这一点，今后还有很长的路要走，但我会不断建立“智库”，为自己成长提速。

聚宽、合作促发展

北京市第十八中学实验学校 常丽君

作为一名新老师，很荣幸参加了8月26号—8月28号的丰台区新教师暑假岗前培训。少峰书记给我们新老师的入职第一课，让我对丰台有了更加深层次的了解，同时少峰书记三个多小时不间断的讲座，也让我真切感受到丰台区对教育的重视。以下是我对讲座内容的一些心得体会。

一、倍增追赶，合作发展

少峰书记用“五气”：“大气”、“硬气”、“锐气”、“和气”、“雅气”来描述丰台，形象又生动的阐释了丰台形象。近年来，丰台充分分析自己的“位”，借助自己的特点，实施倍增计划，合作发展，丰台将蓄势待发和崛起。在这种背景下，作为一名新老师，应该带着激情和坚定的信念，也要努力找准自己的“位”，快速成长，努力为丰台教育奉献自己的一份力！

二、聚学问辩，居宽行仁

聚宽教育包含的：健康、温暖、智慧、勇敢这四个基本要素，其内涵是：要以资源丰富的平台，聚焦核心素养，为每一个学生打下健康身体的底子，健全人格的底子，宽厚文化的底子，强大精神的底子。让我感受到十八中教育集团的温暖和爱，以及包容。

包容性强，是我对丰台最大的感受，以及十八中教育集团的印象，我深知包容源于爱，所以这也对我今后在教师岗位上的一个启示，要有爱，有责任，包容性对待每一个学生，每一个学生都是独一无二的个体，学会发现他们身上的美和闪光点，然后帮助学生健康成为更好的自己！

聚力量 宽发展

北京十八中 薛源

2023年8月26日，在一个明媚的早晨，我有幸参加了王少峰书记为全区新教师带来的的培训讲座。讲座的内容让我受益匪浅，深有触动。

一、讲座内容

在讲座中，王书记首先强调了我们丰台区的定位。他提到如今的丰台需要顺应首都职能的需求，支撑中心城区、引领城南发展、打造京津冀协同发展的“桥头堡”。

基于此定位，王书记还特别提到了丰台区倍增计划，该计划中特别提出了要实施教育先行发展战略，这个战略与我们教育事业息息相关。该战略主要方案是围绕重点产业功能区的布局，加强多学段资源统筹布局发展，加大优质教育资源供给，同时还有通过引进人才的方式，加大本土优秀教师的培养力度。

二、我校文化

听到了丰台区的教育发展战略，我不禁想到了我校的聚宽文化。“聚学问辩，宽厚资源”是我校的育人途径，这代表着我校在发展模式和角色定位上在积极带领、汇聚各方教育资源为学校、集团、集群共谋发展。这一点与区里的倍增计划是一脉相承的：聚丰台之广泛师资力量，宽多学段多区域教育资源，增整体未来发展。

三、个人展望

通过王书记的讲座，我深刻认识到作为一名新教师，我们肩负着培养学生的重任，需要不断提升自己的教学能力和专业素养。在实际工作中，我将结合倍增计划，积极参与学校的聚宽文化建设，与同事们共同学习、共同进步。

定海需神针，互学可成仁

北京十八中 匡然

丰台区新入职教师培训活动近日在北京十二中科丰校区举办，王少峰书记在百忙之中主动为我们新教师来上“入职第一课”，长达三小时的讲座寄托着少峰书记对丰台教育高质量发展的殷切期盼，勉励我们新一辈教师不断进取，成为教育的有生力量。

将丰台比作首都的“腰”，是对丰台作为迎来送往的重要交通枢纽和人民依赖的蔬果集散地的形象比喻，所谓海纳百川，丰台这片大海有容纳之量，在倍增计划的指引下更会强化容纳之力。这与做学问有相似之处。海虽深广，但若总是波涛汹涌便难以航行；知识虽多，倘若如铺天盖地的信息般涌来，不能加以整合利用便无法实现其真正价值。再庞大复杂的事物，都需要有其定力，这在教育上，是要我们要培养人的独立思考能力、主动求索能力，两种能力相辅相成。人只有在能够独立思考之后才能对知识产生自己的见解，而在求真知过程中通过向他人学习获得探索能力，获取新知后又需要独立思考来同化。聚学之，问辩之，因定力之强而学到真知，因谦恭互学而不成功也成仁。

成长不停步，奋进正当时

北京十八中 马泽涵

在听完王少峰书记以《系好教师生涯的第一粒扣子》为题的授课后，让我对于丰台区的结构、教育资源以及未来职业规划有了很深刻的认识。作为一名新教师，我定会将书记的嘱托，牢记于心，实践于行，行至未来的方方面面！

一、转变身份 奉献青春

首先我认为这系好教师的第一粒扣子应该是充分重视由学生到教师身份的转变。当前我们可能与学生的年龄差距较小，更有利于我们去了解学生，直击他们的内心；同时这对于我们快速适应当前的教育环境与岗位工作也起到了积极的推动作用。在授课中，书记也强调：“要学会与学生做朋友、要先立德再树人。”我认为这是给了我们奋斗的方向、动力与支持，也让我再次坚定了与学生共同成长的决心。那么我将尽我所能，努力将孩子们打造成为一名拥有“健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行”的聚宽少年！不负各位前辈和书记的期望！

二、聚宽引领 立德树人

十八中教育集团提出“聚·宽教育”的办学理念，其核心内涵是：“聚焦核心素养，打造具有健全人格、宽厚文化、强大精神底子的十八中学子。”那么在体育教育中我们可以做的不仅有教授具体的运动项目，还可涉及一定的体育理论，包括体育发展史、体育裁判法、人物榜样等。在日常教学中渗透德育、美育知识，进而发挥体育理论的文化价值。例如在体育发展史方面，宣传世界奥林匹克精神及我国奥林匹克参与历史，鼓励学生勇往直前，奋发图强，培养学生坚持不懈、超越自我、不断进取等精神。又如体育裁判法中的体操类、武术类等项目的裁判法，除了可以培养学生的规则意识外，还可以引导学生对于美的认识，培养学生的审美意识，使得德育、美育渗透到体育教学的方方面面。在体育课堂中，真正落实“立德树人”的根本任务，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立足地区资源促成长

璞瑅学校 杨铭

生在石景山，学在海淀，尽管地理距离上不远，但我入职前对丰台了解甚少。少峰书记给新教师的“第一课”，讲丰台的历史、现在和未来，也介绍了地区发展的过程和结果——教育。地区资源支撑教育，教育反哺地区发展，丰台丰富的地理资源、历史资源、科技资源都是对教育的有力支撑。正如十八中的聚·宽教育强调的，以资源丰富的平台、宽广的锻炼舞台、贯通的学习台阶为每个学生的未来打好底子。作为心理（生涯）学科的新教师，我也希望学生能够从丰富的地区资源和十八中集团整合的教育资源中汲取养分，在校内外实践中锻炼自己的能力，形成健全的人格，助力区域未来发展。我希望能通过自己的努力，帮助学生链接到多种多样的资源，看到更大的世界和更广阔的未来，实现教育效果的倍增。

执教育人 立德为先

北京市第十八中学实验学校 宋雨涵

经过三天的培训学习，我受益匪浅，尤其是听了王少峰书记的讲话，更我心潮澎湃。谈谈我的感想。

首先，对于倍增计划，我认为“基础教育优质资源倍增计划”无疑是中国教育改革迈出的一大步，但也需要在实施过程中加以务实的推进，让更多人受益，助推社会和谐。教育的改进，无疑是从当代的社会发展以及提升个人素质的基础上，一步步积累到教育的深层改变。让我们期望，未来的基础教育，将会蓬勃发展，充满活力，让全体社会成员都能受益！

其次，关于聚宽文化，聚学问辩，居宽行仁，我们要培养孩子拥有健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行。这个口号时刻督促着我的成长和进步。

再次，对于学习共同体教改理念见解，我认为教师专业学习共同体强调共享的个人实践。同时对教师行为的评论是专业学习共同体的基本规范。教师的实践是“同侪互助”过程的一部分。教师相互参与同侪教师的课堂，进行观察、记录、研讨和评论。这一过程建基于个人和组织力求自我改进的愿望之上，并且因相互的尊重和可信性而得以可能。

来源：丰台时报

编辑：原梓峰

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